유년기 학습 과정이 아주 빠른 경우를 넘어서
기존 산물과 체계의 답습과 숙달을 마무리하고 독자적 영역을 새로이 구축/개척하는 단계를
유년기가 끝나기 전에 이미 진입한 경우가 있나요?
특히 기초학문, 수학 분야 등에서 인물 예시가 궁금해집니다.
IMO(국제수학올림피아드) 금메달 이런 건.. 학계의 미제를 최초로 해결하는 게 아니라, 결국 기존 틀의 답습 가운데 하나인거 같습니다.
레온하르트 오일러, 블뢰즈 파스칼, 라마누잔, 칼 프리드리히 가우스, 그레고리 페렐만 같은 분들도 유년기에 이미 이 단계에 들어서지는 못했던 걸로 보이긴 하는데...
뭘 잘하는지 몰라서??? 그냥 다 해보았죠.....
결론은 그냥 다 잘하는 사람 그것도 겁나게 잘하는 사람???? 사람이라고 우리와 같은 종류로 엮어 넣기에 미안한 존재
점차 분명해지는군요!!
15세에 본격적으로 수학에 빠져서 17세에 당대 최상급 수학자들과 맞먹었고 20세에 죽었는데, 그 때까지 남긴걸로도 현대 수학에 군이라는 개념을 만들어서 대수학을 무한 확장 시켜서 수많은 이공계생을 나락....으로 밀어넣었죠.